Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…
- зібрати відомості про досвід та зрозуміти, наскільки готові до інтеграції комп’ютерних технологій у навчальний процес і до використання методу проектів;
- створення буклетів та проектів;

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
-  створити  документ (презентацію ) для фасилітації навчання учнів;
- керувати процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань;
- сприяють, скеровують навчання учнів;
- творити та організувати допоміжні ресурси таким чином, щоб вони надихнули учнів та допомогли їм навчитися вчитися.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …
- потреби учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки, кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей; учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок;
- кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні.; учні, які мають труднощі в навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме...
- Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
- Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
- створення Опитувальника; тестового Щоденника, розміщеного в Інтернеті;
- учнівські проекти, блоги;
- використання зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилонь на  інші ресурси..

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- що нового ви дізналися та навчилися, як можна використовувати ці знання та навички під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів;
- безпечне користування Інтернетом;
- спілкування в парах, обмін думками

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…
- здійснювати пошук необхідної інформації для створення проекту;
- оцінювати досягнення учнів при створені проекту
- поділитися з колегами методами оцінювання.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…
- обговорити прогрес у навчанні учнів;
- дозволить визначити потреби учнів;
- допомагає планувати та розробляти свій проект;
- визначити навчальні потреби на майбутнє.